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2007

affiche 2007

Quelques exemples d'actions menées en 2007 :

Lycée Jeanne d'Arc (Rennes - 35)
Lycée Louis Guilloux (Rennes - 35)
Lycée IPSSA (Rennes - 35)
FJT Les Gantelles (Rennes - 35)



Les actions menées par le LYCÉE JEANNE D'ARC :

L‘idée :
L'origine du projet conduit cette année, remonte à l'année dernière. A la vue de difficultés importantes rencontrées au sein d'une classe de 2 nde , une équipe enseignante décide :
actions D'engager, avec les élèves concernés, une réflexion de fond sur la thématique du respect.
actions D'impulser une démarche de prévention par les pairs.
actions Avec l'appui de Liberté Couleurs, les élèves ont mis en place cette action afin de favoriser l'évolution de certains comportements pour, qu'à terme, leur expérience puisse servir à d'autres jeunes de leur lycée ou d'ailleurs.

Le support :
Il s'agit de 5 “clips” vidéos (1 à 3 minutes chacun), qui abordent diverses thématiques, et notamment les relations garçons filles, le chantage affectif, l'infidélité, les rumeurs et la pression du groupe.

jeanne d'arc

Les élèves :
35 élèves de seconde se sont investis pendant plusieurs mois sur la réalisation de ce support.

jeanne d'arc

Année 2006-07 :
Exploitation de ces supports auprès des classes de Secondes et Premières. Mise en place de plusieurs ateliers :
actionsRéflexion autour de la présentation du support auprès d'autres classes en souhaitant animer un débat.
actions Échange sur le contenu / choix de mots clefs.
actions Techniques d'animations de groupe
actions Reformulation et sensibilisation à la gestion d'un débat
actions Présentation et débat :
actions Avec les profs principaux du lycée
actions Durant un Café Citoyen en FJT
actions Dans le cadre d'un stage IUFM
actions Auprès des classes de 1ères et de secondes de l'année en cours
actions Auprès de classes d'autres établissements
actions Transmission de l'expérience à un nouveau groupe d'élèves de seconde

Les actions menées par le LYCÉE LOUIS GUILLOUX :
L‘idée :
Suite à un échange autour des relations filles et garçons, la sexualité et les rumeurs, les élèves de la classe de 2 nde PA se sont investis dans la réalisation d'un support pédagogique afin de permettre les réflexions autour des problématiques et situations parfois vécues entre jeunes : les manques de respect, les regards, les insultes, les préjugés, les violences, etc.

Le support :
Encore en cours de réalisation, il s'agira de photographies évoquant des situations particulières, prises sur le vif.

louis guilloux

Les élèves :
24 élèves de seconde BEP Pâtisserie se sont investis avec enthousiasme pendant plusieurs semaines.

De Janvier à Mars 2007 :
Sensibilisation et création du support par mise en place de plusieurs ateliers :
actions Sensibilisation
actions Échange sur les représentations / rumeurs / l'égalité des rapports « homme-femme »
actions Recherche et échanges autour des messages à faire passer
actions Choix des thématiques à aborder + choix du support
actions Réflexion sur le support, ses objectifs et sa portée
actions Réflexions en groupe sur les thématiques choisies
actions Création du support et prises de vues
actions Sensibilisation des autres classes au temps fort « La Journée de la Jupe et du Respect »
actionsDurant le temps fort : présentation et échange :
- Avec les enseignants du Lycée
- Auprès d'autres classes du Lycée
- Auprès d'une classe d'un collège de Rennes

Les actions menées par le lycée IPSSA :
L‘idée :
S'inscrivant à nouveau dans une démarche de prévention intitulée « Mixité – Tolérance – Respect » , les élèves et les responsables de l'IPSSA ont souhaité donner une suite au projet de « la Journée de la Jupe et du Respect », mais en utilisant de nouveaux supports de communication. Ce nouveau projet a été primé pour la 2 ème année consécutive par le Centre Régional Information Jeunesse de Bretagne dans le cadre du concours « La santé parlons-en vraiment… mais autrement » ainsi que dans le cadre du concours « Bouge ton lycée » organisé par la DELEAP (Enseignement Agricole Privé).

Le support :
Réalisation d'une exposition photographique en collaboration avec le Service Educatif de l'Artothèque de Vitré et le Service de Prévention et de Médiation du CCAS de Vitré.
Ecriture de texte de Slam et organisation d'une « Slam Session »

Les élèves :
Environ une centaine d'élèves de l'IPSSA (Etrelles-Vitré-La Guerche) a participé activement à la réalisation de ces 2 actions.

Le déroulement :
actions Exposition Photographique :
actions Sensibilisation à la pratique photographique
actions Échange sur les représentations
actions Recherche d'un message / contenu
actions Prises de vues
actions Sélection des photographies
actions Participation à la mise en place de l'exposition.

ipssa

Du 21 au 30 mars 2007, l'exposition était accueillie par l'espace de prêt de l'artothèque (Centre Culturel Jacques Duhamel de Vitré) et circulait jusqu'à la mi-juin dans différents lieux publics de Vitré.

Slam :
actions Sensibilisation à la pratique du Slam
actions Ateliers d'écritures sur les 3 sites de l'IPSSA
actions Échange sur le contenu / choix de mots clefs.
actions Participation à une « Slam Session »
actions Organisation d'une Slam Session à l'occasion du temps fort « la Journée de la Jupe et du Respect ».

ipssa

Le vendredi 30 mars 2007, la Slam Session se déroulait dans la salle du Temple de vitré, en lien avec une intervention de l'association « Liberté Couleurs » à l'intention de 150 élèves de l'IPSSA.

Les actions menées par le FJT Les Gantelles :

L'idée :
Faire réfléchir les résidents sur les rapports hommes - femmes : leur sexualité, les risques encourues, les violences (physiques et verbales), les Infections Sexuellement Transmissibles, la contraception et le statut de la mère.

Valoriser, par la réalisation d'un support pédagogique, l'investissement des résidents en développant réflexion, autonomie et vie de groupe. Faire s'exprimer les résidents et travailler avec eux pour favoriser les échanges autour des rapports homme/femme. Confronter les expériences et les points de vue de chacun et ainsi lutter contre les stéréotypes et les idées reçues.

les gantelles

Les élèves :
Un groupe de 7 à 10 résidents du FJT qui s'investit sur un mois sur le projet

Le déroulement :
actions Apéro-Débat afin de sensibiliser les résidents et échanger sur les perspectives du projet.
actions Échange et réflexion sur le contenu et les messages à transmettre
actions Conception et maquettage du support
actions Technique d'animation de groupe pour présenter le support
actions Présentation « test » auprès des autres résidents
actions Présentation du support auprès d'un public collégien ou lycéen
actions Bilan de l'action